Programas de las materias

Espacio curricular: Matemática

Profesor: Ledesma, Diego

Año: 6º año – Escuela Secundaria

Programa de la Materia

 Temario

Eje: Números y operaciones

Unidad Nº 1: Números Complejos

El conjunto de los números complejos. Módulo de un complejo. Complejos conjugados. Adición y sustracción de complejos. Potencias de la unidad imaginaria. Multiplicación y división de complejos. Operaciones combinadas. Ecuaciones con solución compleja. Integración final.

Eje: Álgebra y funciones

Unidad Nº 2: Funciones Trigonométricas

La circunferencia trigonométrica. Función seno, coseno y tangente. Funciones trigonométricas de un mismo ángulo. Amplitud, período y ángulo de fase. Funciones trigonométricas inversas. Ecuaciones trigonométricas. Ejercitación final de integración.

Unidad Nº 3: Límite

Composición de funciones. Límite de una función escalar. Propiedades de los límites. Límites infinitos. Indeterminaciones del tipo. Indeterminaciones del tipo. Límite de una sucesión. Continuidad de una función en un punto. Discontinuidades; asíntotas.  Ejercitación final de integración.

Unidad Nº 4: Derivada

Concepto de derivada. Derivación de funciones elementales. Derivación de funciones compuestas. Recta tangente y recta normal. Extremos relativos (mínimos-máximos). Crecimiento-decrecimiento. Concavidad. Puntos de inflexión. Optimización. Análisis y gráfico de funciones. Métodos de Bolzano y de Newton para calcular raíces reales. Ejercicios de integración.

Unidad Nº 5: Integrales

Función primitiva. Integrales indefinidas. Integración por sustitución. Integración por partes. Integrales definidas. Regla de Barrow. Cálculo de áreas. Ejercitación final de integración.

Eje: Probabilidad y estadística

Unidad Nº 6: Estadística y Probabilidad

Población, muestra y tipos de variables.

Frecuencia absoluta y relativa. Promedio y moda.

Suceso aleatorio. Noción de probabilidad. Espacio muestral. Probabilidad simple. Distribución Normal. Distribución Binomial. Uso de calculadora.

Eje: Geometría y Álgebra

Unidad Nº 7: Vectores y Fractales

Ecuación vectorial de la recta. Noción de fractal.

COLEGIO THOMAS ALVA EDISON

MATERIA: Literatura

CURSO: 6º año

CICLO LECTIVO: 2013

PROFESORA: Sandra Verónica Martins

PROGRAMA

Unidad I

El ensayo. Finalidad del ensayo. El carácter dialogal del ensayo: las marcas lingüísticas del emisor y del destinatario. Estructura del ensayo.

La alegoría. Alegorías de la muerte. La muerte como tema literario. La elegía. Los tópicos de la muerte. “Coplas a la muerte de su padre”, de Jorge Manrique. La muerte según Manrique. “Las intermitencias de la muerte”, de José Saramago. La resignificación de la muerte. Tópicos mortuorios en la novela. La estructura y el estilo de Saramago.

En los territorios de un seductor: Don Juan.

“El burlador de Sevilla y el convidado de piedra”, de Tirso de Molina.

El teatro del Siglo de Oro. El drama del honor español.

“Sonata de otoño”, de Ramón del Valle Inclán. La generación del 98’.

Unidad II

Las alegorías del poder. La figura de Juan Manuel de Rosas. “El matadero”, de Esteban Echeverría. Simbología. El Romanticismo. El tópico civilización y barbarie. La generación del 37’. Los mecanismos de poder. “La malasangre”, de Griselda Gambaro.

La figura de Juan Domingo Perón. “Los indios estaban cabreros”, de Agustín Cuzzani. Teatro y crítica social. La “farsátira”, de Agustín Cuzzani. “Adán Buenosayres”, de Leopoldo Marechal.

Representaciones literarias del peronismo: “Cabecita negra”, de Germán Rozenmacher.

La alegoría del poder en “Rebelión en la granja”, de George Orwell.

Unidad III

La ruptura en la literatura. Poesía de vanguardia. Las vanguardias latinoamericanas. El manifiesto artístico como género literario.

Nuevas formas a escena. Sainete y grotesco criollo. “Mientraiga”, de Roberto Payró. Nacimiento y evolución de la escena nacional. “Mateo”, de Armando Discépolo. “La nona”, de Roberto Cossa.

El teatro del absurdo. “Esperando a Godot”, de Samuel Beckett. “La espera trágica”, de Eduardo Pavlovsky.

La ruptura en la narrativa: “Rayuela”, de Julio Cortázar. La realidad según Cortázar. Los juegos del lenguaje en “Rayuela”.

“La tregua”, de Mario Benedetti. La visión desencantada de la vida. El amor como salvación. Benedetti, la generación crítica y el compromiso latinoamericano.

ARTE - Prof. Trillo

Programa 6to.
Cultura y sociedad.
conceptos y estructuras sociales,
diversidad cultural.
identidad cultural.
cultura se transmite y/o se transforma. Emculturación, endoculturación, subculturas, contracultura, etnocentrismo, aculturación, transculturación, multiculturalismo.
cultura capitalista.

simbologias e iconografías.
simbolos.
iconografía religiosa y significados
simbolos empresariales: logotipo, isotipo, isologotipo.
simbolo, marcas, empresas, marketing del producto: diseño (gráfico, industrial, publicitario, imagen y sonido)
el arte de Andy Warhol y la empresa coca cola.

identidad cultural.
la identidad de los argentinos.
pérdida de la identidad: periodo de la dictadura militar. Arte y fotografía.
la identidad del alummo: blogs y perfiles en las redes sociales.
la identidad y personalidad del artista plástico y su obra. Ej: Psicología de Van Gogh.

Arte y cultura.
el arte callejero y graffitero de BASQUIAT.
el arte y la sociedad mexicana FRIDA KAHLO Y DIEGO RIVERA.
el arte, la solidaridad, las empresas y\o instituciones en argentina.
el mercado del arte: desde la gestión personal del artista hasta su posesionamiento en el mercado. 
galerías de arte: arteBA.
pintura mural: proyecto institucional.

Eje temático	Objetivos / Gramática	Tareas	Período
Personas / Hogares	•Presente simple y continuo. •Be used to. •Verbos de estado. •Pasado simple y continuo.	•Lectura: skimming. •Escucha: predicción contenido. Palabras clave. •Oral: Pedir y brindar información. •Escritura: e-mail inf.	Abril / Mayo
Ciberespacio / Tecnología	•Diferenciar pres. perf. simple y continuo. •Utilizar expresiones tiempo. •Comparar y utilizar superlativo.	•Lectura: Información específica. •Escucha: mult. choice. •Oral: opinar. •Escritura: carta.	Junio / Julio
Vacaciones / Entretenimiento	•Realizar predicciones. •Question tags. •Realizar preguntas forma indirecta. •Futuro perf. y continuo.	•Lectura: mult. choice. •Escucha: predecir cont. •Oral: realizar preguntas amables. •Escritura: Narración breve	Agosto

Eje temático	Objetivos / Gramática	Tareas	Período
Comunicación / Deportes	•Voz pasiva. •Forma causativa. •Cond. 0, 1, 2 y 3. •Like and as.	•Lectura: información implícita. •Escucha: Palabras clave. •Oral: Parafrasear. •Escritura: artículo.	Septiembre
Medio ambiente / Salud y nutrición	•Verbos de modalidad. •Uso de pronombres relativos. •Pasado irreal con wish.	•Lectura: chequear coherencia y cohesión. •Escucha: Id. personajes. •Escritura: carta formal	Octubre
Crimen y misterio / Compras	•Diferenciar el uso de gerundio del infinitivo. •Sust. contables e incontables. •Pron. indef. •Expresiones de cantidad.	•Lectura: Búsqueda de argumentos. •Escucha: mult. Choice. •Oral: Pedir aclaraciones. •Escritura: Historia breve.	Noviembre

PROGAMA DE EDUCACION FÍSICA 2013

ALUMNOS DE LA E.S.B. DEL COLEGIO THOMAS ALVA EDISON.

PROFESORA: GABRIELA FERRERO.

PRIMER TRIMESTRE.

Habilidades Motoras. Voley.

Técnica general golpe de manos altas y bajas (individual, contra la pared, en parejas, tríos, en forma estática y dinámica, a distintas direcciones)

Juegos funcionales. Mini voley 3 vs. 3 /  4 vs. 4. Mixto

Técnica general de saque de abajo (individual, enfrentados en la red, a distintos puntos de la cancha, en parejas y en tríos); saque de arriba (a partir de 3er. Año del Secundario)

Trabajo a distintas direcciones. Juegos funcionales.

Afianzamiento de las técnicas aprendidas en años anteriores.

Remate- bloqueo (a partir de 3er. Año de Sec.)

Juegos funcionales. 6 vs. 6 Dividiendo al grupo por sexos.

Táctica empleo de sistema de ataque y defensa.

Actividades que presenten situación problema. Detención del juego frente a una situación compleja, 6 vs. 6

Charlas grupales sobre reglamento

Arbitraje: Con cada saque una rotación pasando por todas las posiciones de juego. Torneo interno y externo por año. Deporte voley 6 vs. 6

Descontar puntos por actitud agresiva verbal o física. Charlas grupales sobre situaciones violentas. Propuestas grupales sobre el cambio de una actitud errónea.

EVALUACIÓN

·        Golpe de manos altas.

·        Golpe de manos bajas, recepción.

·        Saque de abajo.

·        Reglamento del Voley. Capítulos 1.2.3.4.

SEGUNDO TRIMESTRE.

Habilidades Motoras Basquet- 5º y 6º

Pase y Recepción: pase de pecho, de pique, por arriba de la cabeza y por detrás de la espalda, recibiendo en movimiento, tanto en velocidad, como en distintas direcciones. Lanzamientos: Bandeja, suspendido, a pie firme y de gancho. Desplazamientos: Con elemento por los distintos sectores del terreno de juego; Sin elementos para generar espacios a aprovechar en la situación de juego – partido; Con cambios de dirección. Dribling: de control, de protección y en velocidad. Defensa: posición defensiva, defensa en zona, individual y mixta. Ataque: formaciones de ataque, contraataque. Reglamento: terreno de juego, equipo, tiempo de juego, inicio del partido, tiempo muerto, infracciones de violaciones, faltas, cantidad de faltas por equipo e individuales, tiros libres, puntos y señas de los árbitros. Relación espacio – tiempo – objeto: ubicación en la cancha en relación al equipo contrario en situación de juego.

EVALUACIÓN

·         Pase de pecho, de pique y por arriba de la cabeza y por detrás de la espalda.

·         Lanzamiento a pie firme, de bandeja, suspendido y de gancho.

·         Diferenciar en qué momento realizar cada uno de los pases y lanzamientos, según la situación de juego lo requiera.

·         Dribling de control, de protección y de velocidad.

·         Posición corporal defensiva, en relación a la situación de juego y a la ubicación propia y de los demás jugadores en la cancha.

·         Desplazamientos con y sin balón para generar distintos espacios a utilizar en la situación de ataque en juego - partido; Ambos con distintos cambios de dirección.

·         Dominar los distintos espacios de la cancha en relación a la ubicación de los jugadores, tanto del propio equipo como del equipo adversario, en distintas situaciones de juego, en relación a la mejor posibilidad de ataque y de defensa.

·         Las reglas que comprenden el terreno de juego, el equipo, el tiempo de juego, los tiempos muertos, el inicio del partido, las infracciones, las faltas, que cantidad puede hacer cada equipo antes de estar en penalización, cantidad de faltas que puede realizar un jugador en un partido, los tiros libres, los puntos que pueden conseguirse en cada situación del juego y las señas de los árbitros.

TERCER TRIMESTRE.

Habilidades Motoras Mujeres. Gimnasia.

Serie gimnástica básica:

Equilibrio- rol adelante- giro de 180°- Equilibrio invertido- salto.

Invención, práctica y coordinación con música de un Esquema con elemento aro o pelota, que incluya: Lanzamiento y recepción, equilibrio, giro, buen desplazamiento en todo el espacio y cambios de altura.

Habilidades Motoras Mixto. Gimnasia.

Serie gimnástica básica:

Equilibrio- rol adelante- giro de 180°- Equilibrio invertido- salto- Media luna (2do y 3er año SEC.)

Esquema de ACROSPORT (torres humanas), para aquellos alumnos que deseen coordinados por la profesora de Ed. Física, con música para presentar frente a toda la comunidad de la Escuela Secundaria T. A. Edison. Se evaluará el compromiso frente a la actividad y el cuidado del propio cuerpo y el del compañero/a, entre otros contenidos.

El Cuerpo Humano.

*Sistemas Respiratorio, Circulatorio, Esquelético, Muscular y Articular.

*Las fuentes energéticas. La alimentación. Nutrición.

De los mismos: Principales funciones. Órganos fundamentales y su relación con la actividad física.

EVALUACIÓN

·        Esquema con elemento aro o pelota, que incluya: Una posiciòn de inicio y otra de finalizaciòn, Lanzamiento y recepción, equilibrio, giro, buen desplazamiento en todo el espacio y cambios de altura. Todo esto en coordinaciòn con algun tema musical que queda a elecciòn de las alumnas.

Para aquellas alumnas que por alguna razón justificada no puedan realizar actividad física:

·        Sistemas Respiratorio, Circulatorio, Esquelético, Muscular y Articular.

Las fuentes energéticas. La alimentación. Nutrición.

De los mismos: Principales funciones. Órganos fundamentales y su relación con la actividad física.